Для шкіл

Сенсорний розвиток: що має знати вчитель Як шум, дотики, рух, простір і тілесний комфорт впливають на поведінку дитини.

Практикум про те, як шум, дотики, рух, простір і тілесний комфорт можуть впливати на поведінку дитини в школі. На конкретних прикладах розглянемо, чому одна дитина постійно рухається, інша уникає дотиків чи галасу, швидко перевантажується або, навпаки, постійно шукає додаткові відчуття. Учасники отримають практичні орієнтири для роботи в класі: на що звертати увагу в поведінці дитини, які прості зміни середовища та організації діяльності можуть допомогти, коли доречні рухові чи сенсорні паузи і як підтримати дитину без зайвого ускладнення навчального процесу.